2024年5月16日上午于4号楼-205会议室，应用数学系在系主任江健教授的主持下，成功举办了一场旨在“深入探讨本科教学评估问题与整改策略”的讨论会。会议聚焦当前教学评估中凸显的关键问题，邀请全系教师积极参与，共同为提升教学质量与员工培养成效献计献策。

大思政育人体系的革新成为首要议题。会上指出，尽管学校已构建十大育人体系，但在实际操作中仍面临联动不足、方法单一等挑战，导致思政教育效果未达预期。老师们呼吁加强“大思政”体系的整体设计，通过丰富教育内容与方式，提升育人实效。同时，建议加强教师培训，鼓励专业教师深入挖掘课程思政元素，并强化学校层面的规范管理，确保课程大纲等文件能够准确反映课程思政要求。

培养方案执行的一致性与实践教学的有效性亦成焦点。会议揭示了不同专业在执行学校培养方案时存在的尺度不一问题，尤其是部分专业未能满足课程比例要求和美育学分标准。对此，与会者建议加强方案审查，确保其权威性，并通过优化实践教学设计，提升员工满意度。

此外，会议还围绕创新创业教育融合、校企合作深度、数字化教学资源建设、教师职业发展、国际视野培养、质量监控体系等多个方面展开了深入讨论。针对创新创业教育与专业教育“两张皮”现象，建议深化两者融合，拓宽参与面；对于校企合作不足，提出增加校企共建课程与毕业设计机会；面对数字化教学资源短缺，强调加大投入与建设力度。

特别强调的是，提升课程教学质量与员工国际竞争力成为关键。教师们提出应转变教学理念，引入更多创新教学模式，同时加强国际教育资源的引进与整合，为员工提供更宽广的学习平台。

今天的讨论凝聚了我们对本科教学未来的共同期待与行动方向。我们将以问题为导向，细化整改措施，确保每项建议都能落地见效，共同推动我系乃至全校本科教学质量迈向新台阶。此次讨论会不仅是一次问题的梳理，更是对未来教学改革路径的集体探索。应用数学系将以此次会议为契机，开启教学评估整改的新篇章，致力于培养具有深厚专业素养、创新能力和社会责任感的高素质人才，为高等教育的发展贡献力量。