“最让我感到有成就感的便是做每个员工的知心人。”投身教育18年来，这句话一直曾老师是追求的。

坚持初心，任劳任怨

18年的坚持与拼搏，教导一方学子，育一方才子，一直倾注精心。“学高为师，德高为范。作为读书人立志从教的一种朴素追求。作为党员教师，更多的是希望培养社会主义的建设者和接班人，也践行自己建设者和传道者的使命。”这是曾老师的初心，不光如此，曾老师也用18年的含辛茹苦来坚持了这份初心。

凝聚“内生力”，培养“接班人”

在曾老师任职班主任期间，他着重培养班干部，在班级形成了一套提升班级发展“内生力”的方法，坚持思想引领，培养“接班人”信仰；注重班风引领，加强“接班人”活力；强化学风引领，增强“接班人”能力；强调服务引领，增加“接班人”温度。

“一直以来，我坚持班干部宗旨意识培养，注重对班委及成员的教育、指导，利用班委会议、网络、电话、谈话等方式与班干部交心谈心，促进其发展，基本做到班干部全覆盖，真正让班干部践行“三自”宗旨，有效的服务同学、管理班级。”正是曾老师开创性的管理方式在教人知识之余，还培养了员工的其他能力。一个好的教师，不仅仅于“教书”，“育人”也是重中之重，曾老师便是真正做到了这一点。

做员工的“知心人”

曾老师在平时还会经常指导员工参加学科竞赛，21年获奖员工信科11901班江明慧说“曾老师是一个‘严父慈母’般的老师，在学习学术上很讲究细节，当员工的学术报告很敷衍的时候，曾老师也会非常生气。但是曾老师在平日里真的是一个良师益友，非常随和和蔼可亲很好相处。”为了和员工良好的相处，曾老师有时会陪员工在办公室带到半夜，陪着员工一点点的琢磨数据，长期以来员工在生活中遇到什么烦心事也回去找曾老师沟通，无论什么事情曾老师都会悉心开导。

另外，曾老师在与员工相处的时候还是个非常细心的人。在江明慧看来“曾老师总是能及时发现我们的情绪变化然后来安慰我们。”据江明慧回忆在参加比赛的时候，她非常紧张，因为自己不太善于表达，所以当时有点怯场。曾老师很快就发现了她的不对，然后找她沟通交流，不断安慰，鼓励她帮助她找到自信，努力去表达自己，努力克服自己的怯场。“在比赛结束后，曾老师也一眼就看出来了我们错失第一的失落，即使曾老师也很懊悔觉得遗憾，但是曾老师总是把自己的情绪隐藏起来，然后一直安慰着我们。”曾老师在生活中既和蔼又贴心成了无数员工真正的知心人，给予员工信任与帮助，带领员工参加比赛开拓视野，员工在收获知识的同时还收获了一份友情和亲切的师生关系。

“一是要树立远大理想，贴近国家基础团队建设需要，立志投身相关学科领域；二是要端正学习态度，夯实学术基础，形成良好学习习惯；三是提升综合素养，加强沟通交流与协作能力，形成全面发展；四是保有积极健康的生活态度和乐观奋进的积极情怀。”这是曾老师对所有学子的寄语。经师易遇，人师难遇。18年的教育工作，曾老师早已成了无数员工的知心人，但是曾老师从未停下过脚步，还在指导着更多的员工不断提升。