2024年4月11日下午，数学与应用数学系与信息与计算科学系全体教师在YG04-102A成功举办了一次主题鲜明、内容丰富的教研活动。全体老师就毕业论文指导过程监督与专业课程建设展开深度探讨，旨在合力提升教学质量，打造一流学科。

论文指导全程监督：规范严谨，塑造学术规范。针对毕业论文指导过程的监督议题，刘杰教授、史文杰、周志刚、万立、李会珍、朱月英等经验丰富的教师纷纷建言献策，就如何强化指导过程的记录管理提出了诸多宝贵建议。他们强调，从选题确定到论文定稿，应严格把控指导记录的格式、形式及内容，确保其准确、详实、规范，既有助于员工养成严谨的学术态度，又能为毕业论文质量提供有力保障。经过热烈讨论，与会教师一致认同，应在指导过程中加强对毕业生与指导教师的双重监督，确保论文指导全过程的标准化与透明化。

课程体系升级：瞄准一流，省级课程展实力。在课程建设层面，要有意识的加强数学与应用数学和信息与计算科学两专业的课程建设，特别是信息与计算科学专业在一流专业验收之际，应着力增加省级一流课程比重，以体现学科的高水平建设和教学优势。鉴于当前学院省级课程资源相对有限，鼓励全体教师积极参与省级课程申报，共同为一流专业验收增添亮点。此举旨在构建更加完善的课程体系，凸显专业特色，同时也有利于加强团队建设的系统性和整体性。

教材出版倡议：教研并举，助推教师职业发展。呼吁专业教师积极投入教材编写与出版工作。教材出版不仅是教师教研能力的有力证明，更能直接服务于团队建设，提升学院在业界的学术地位。此外，出版教材对教师个人的职业发展亦大有裨益，特别是在职称评定时，能够显著增强教师的综合竞争力。该倡议旨在激发教师们的创作热情，以实际行动推动教研成果转化，实现教学与科研的双重提升。

检查试卷工作部署：严把试卷检查关，确保教学秩序。要求数学专业教师提前整理好相关教学材料，确保各项准备工作充分到位。针对之前反复强调的平时成绩单表头问题，遵循前期通知的格式规定，确保教学档案的规范统一，以维护良好的教学秩序与公平公正的评价体系。

本次教研活动集思广益，明确了毕业论文指导的高标准要求，擘画了课程建设的升级路径，强化了教材出版的激励导向，并对试卷检查工作进行了细致部署。数学与应用数学系和信息与计算科学系教师们展现出高度的责任感与协作精神，共同为提升学院教学质量、打造一流学科而努力奋进。